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播出
日期
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分類
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主 題
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邀 訪 來 賓
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備註
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04/07（六）
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特教新知（智障）
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針對能力安排學習重點--
各教育階段智能障礙學生教學輔導策略及注意事項
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臺北市立大學特殊教育學系
陳淑瑜教授
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04/08（日）
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教學實務（國中智障）
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學會照顧自己的能力--
國中教育階段智能障礙學生教學策略及重點方向
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宜蘭縣立羅東國民中學資源班游黎貞老師
（106年優良特殊教育人員）
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04/14（六）
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其他
（楷模廠商）
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他們是我的孩子 –
特教生職場面面觀
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105年教育部愛心楷模廠商
五餅二魚海景民宿負責人
關陵曦老師
（國立花蓮特殊教育學校推薦）
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04/15（日）
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其它
（楷模廠商）
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適當的堅持—
企業對特教生的期望及接納方式
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105年教育部愛心楷模廠商
臺東縣農會休閒事業部（東遊季溫泉渡假村）
黃建彰主任
（國立臺東大學附屬特殊教育學校推薦）
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04/21（六）
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教學實務（專團早療復健）
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可以不要說抱歉—
早療的重要性及相關專團的協助方式
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花蓮慈濟醫院復健科
梁忠詔主任
（臺灣兒童發展早期療育協會
推薦）
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04/22（日）
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親職分享（早療）
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那一段堅持的歲月—
我的孩子的早療過程及經驗分享
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臺灣兒童發展早期療育協會
志工家長
周品樺女士
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04/28（六）
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特教新知（情緒行為障礙）
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晴時多雲偶陣雨—
各教育階段情緒行為障礙學生輔導策略
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臺北市立大學特殊教育學系
吳怡慧教授
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04/29（日）
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教學實務（大學情緒行為障礙）
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開一扇窗—
高等教育階段情緒行為障礙學生輔導及支持服務經驗
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國立臺東大學資源教室
徐一謄輔導老師
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05/05（六）
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特教宣導（特教新發展）
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特殊教育的真諦—
特教法條文的意涵解析
（融合教育的法規基礎及推動的具體做法）
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國立東華大學特殊教育學系
林坤燦主任
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05/06（日）
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特教宣導（特教新發展）
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特殊教育的施行依據--特教法內涵的說明
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臺北市立大學特殊教育學系
蔡昆瀛教授
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05/12（六）
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特教新知（學障）
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尋覓最優勢的學習策略及技巧—
各教育階段學習障礙學生教學輔導策略及注意事項
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中原大學特殊教育學系
康雅淑教授
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05/13（日）
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教學實務（學障大學）
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換一種學習策略及方法—
高等教育階段學習障礙學生學習及輔導支持服務經驗分享
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國立臺東專科學校 資源教室
汪筑瑩輔導老師
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05/19（六）
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特教新知
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尊重多元特色—
原住民族群特教施行策略及注意事項
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國立東華大學特殊教育學系
洪清一教授
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05/20（日）
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教學實務
（國中聽障）
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無聲勝有聲—
國中教育階段聽覺障礙學生教學策略及注意事項
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花蓮縣立花崗國民中學
林佑信輔導主任
（106年優良特殊教育人員）
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05/26（六）
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其他
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發現另一種的美—
聽覺障礙學生夏令營的特色及意義
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臺北市大同區雙蓮國民小學
陳志榮老師
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05/27（日）
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其他
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彩虹的世界—
視覺障礙學生夏令營的特色及意義
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淡江大學視障資源中心
林明慧輔導員
張閎霖輔導員
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06/02（六）
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教育議題（人權）
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人權的意涵—
身心障礙人士人權議題探討
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人權公約監督聯盟
黃怡碧執行長
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專題
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06/03（日）
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教育議題（生命教育）
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正向積極的思考—
特教學生生命教育的教學及重點方向
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國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所
李子婕同學
（2017總統教育獎）
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專題
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06/09（六）
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教育議題（性別平等）
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性平的真諦—
身心障礙學生性別平等教育的教學重點及防患未然之道
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國立羅東高級中學輔導處
胡敏華輔導老師
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專題
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06/10（日）
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其他
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藍天碧海的遨遊—
腦性麻痺學生夏令營的特色及意義
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中華民國腦性麻痺協會
劉漢宗理事長
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06/16（六）
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特教新知（自閉症）
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幫他開啟其他的世界—
各教育階段自閉症學生教學輔導策略及注意事項
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國立東華大學特殊教育學系
王淑惠教授
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06/17（日）
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教學實務（自閉症（大學）
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謹慎找出因應方法--
高等教育階段自閉症學生支持服務重點及注意事項
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國立東華大學資源教室
王祥瑋輔導老師
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06/23（六）
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特教新知（語言障礙）
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針對特性結合專業--
各教育階段語言障礙學生融合教育教學策略及重點
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臺北市立大學特殊教育學系
王秋鈴教授
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06/24（日）
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教學實務（語障學前）
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別急慢慢聽他說--
學前教育階段語言障礙學生教學經驗分享
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國立新竹特殊教育學校
張惠雅語言治療師
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06/30（六）
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特教新知（多障
肢障）
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運用輔具找出優勢能力--
各教育階段多重障礙、腦麻、肢障學生教學輔導策略及注意事項
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國立臺東大學特殊教育學系
代理系主任
兼特教資源中心主任
陳志軒教授
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07/01（日）
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教學實務（腦麻）
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平等的機會—
國小教育階段腦性麻痺學生教學輔導策略及注意事項
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臺東縣綠島國民小學
黃筱云特教老師
（104年優良特殊教育人員）
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