學習障礙之定義及鑑定基準：

   依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第10條的定義：

學習障礙是統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

（一）智力正常或在正常程度以上。

（二）個人內在能力有顯著差異。

（三）聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。

家長部份：請檢查是否備妥下列資料

□1.鑑定申請表(附二吋照片一張) (必附)

□2.戶口名簿(或戶籍證明文件)影本(必附)

□3.25元掛號信封3份(必附，或交75元)

□4.身心障礙手冊或身心障礙證明影本(含正反面)(有則附，無則免)

□5.立案醫療院所開立之心理衡鑑報告或診斷證明(有則附，無則免)

□6.考試適當服務措施申請表(必附)

導師部份：請檢查是否備妥下列資料

□1.學生健康檢查紀錄表影本(必附)

□2.歷年學業成績證明正本或學籍資料卡影本(必附)

□3.學生輔導資料紀錄表(AB卡) (必附)

□4.疑似學習障礙學生轉介前介入輔導紀錄表(必附)

□5.特殊需求學生轉介表(100R)(五年級以上必附，一至四年級則免)

□6.最近1年內的相關佐證資料(如：考卷、作業、聯絡簿…等) (必附)

註：請檢附最近1年內相關資料，同科或同性質資料以1份為原則。

□7.學生學習紀錄表(必附)

□8.學科評量資料(必附)

□9.國民中小學學習行為特徵檢核表(必附)

□10.情緒障礙量表

□11. 問題行為篩選量表

註：所有影印文件一律A4紙影印，感謝老師配合!

依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第9條的定義：

    「情緒行為障礙」係指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

     前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

     一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。

     二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。

     三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。

家長部份

□1.鑑定申請表並貼妥二吋照片(必附)

□2. 25元掛號信封3份(必附，或交75元)

□3.戶口名簿(或戶籍證明文件)影本(必附)

□4.身心障礙手冊或身心障礙證明影本(有則附，無則免)

□5.立案醫療院所開立之心理衡鑑報告或診斷證明正本(有則附，無則免，有則以本校提供表格為佳。)

□6.問題行為篩選是表-家長版(必交)

□7.考試適當服務措施申請表(必交)

導師部份

□1.輔導單位/輔導人員輔導學生紀錄影本(必交)

註：(至少1學期，需含學生疑似情緒行為障礙之特徵描述、學校每月輔導內容、策略及成效..等)

□2.學生健康檢查紀錄表影本(必交)

□3.歷年學業成績證明正本或學籍資料卡影本(必交)

□4.學生輔導資料紀錄表(AB卡)及相關資料(必交)

□5.特殊需求學生轉介表(100R)(五年級以上必須提供，一至四年級則免)

□6、最近1年內的相關佐證資料(如：考卷、作業、聯絡簿…等) (必交) ：

     請檢附最近1年內相關資料，但同

科或同性質資料以1份為原則。

□7.國民中小學學習行為特徵檢核表(必交)

□8.情緒障礙量表(必交)

□9.問題行為篩選是表-教師版(必交)

□10.疑似情緒行為障礙學生轉介前介入輔導紀錄表(必交)。

註：所有影印文件一律A4紙影印，

感謝老師配合!